Aller au contenu principal
  • en
  • es
  • fr
unesco.org
Accueil
Planning education , building the future the future

IIEP Menu

  • L'Institut
  • Notre mission
  • Ressources
  • Notre expertise
Accueil
Ma sélection

Main navigation

  • Contact
  • Liens
Aide

Portail sur les plans et politiques d'éducation

Naviguer par
  • Afrique
    • Afrique du Sud
    • Angola
    • Bénin
    • Botswana
    • Burkina Faso
    • Burundi
    • Cabo Verde
    • Cameroun
    • Comores
    • Congo
    • Congo RD
    • Côte d'Ivoire
    • Érythrée
    • Eswatini
    • Éthiopie
    • Gabon
    • Gambie
    • Ghana
    • Guinée
    • Guinée équatoriale
    • Guinée-Bissau
    • Kenya
    • Lesotho
    • Libéria
    • Madagascar
    • Malawi
    • Mali
    • Maurice
    • Mauritanie
    • Mozambique
    • Namibie
    • Niger
    • Nigéria
    • Ouganda
    • République centrafricaine
    • Rwanda
    • Sao Tomé-et-Principe
    • Sénégal
    • Seychelles
    • Sierra Leone
    • Somalie
    • Soudan
    • Soudan du Sud
    • Tanzanie RU
    • Tchad
    • Togo
    • Zambie
    • Zimbabwe
    • Tous les pays
  • Amériques et Caraïbes
    • Antigua-et-Barbuda
    • Argentine
    • Bahamas
    • Barbade
    • Bélize
    • Bolivie
    • Brésil
    • Canada
    • Chili
    • Colombie
    • Costa Rica
    • Cuba
    • Dominique
    • El Salvador
    • Équateur
    • États-Unis
    • Grenade
    • Guatemala
    • Guyana
    • Haïti
    • Honduras
    • Jamaïque
    • Mexique
    • Nicaragua
    • Panama
    • Paraguay
    • Pérou
    • République dominicaine
    • Saint-Christophe-et-Nevis
    • Saint-Vincent-et-Grenadines
    • Sainte-Lucie
    • Suriname
    • Trinité-et-Tobago
    • Uruguay
    • Venezuela
    • Tous les pays
  • Asie et Pacifique
    • Afghanistan
    • Australie
    • Bangladesh
    • Bhoutan
    • Brunei Darussalam
    • Cambodge
    • Chine
    • Corée DPR
    • Corée R
    • Fidji
    • Iles Cook
    • Iles Marshall
    • Iles Salomon
    • Inde
    • Indonésie
    • Iran, République islamique
    • Israël
    • Japon
    • Kazakhstan
    • Kirghizistan
    • Kiribati
    • Malaisie
    • Maldives
    • Micronésie
    • Mongolie
    • Myanmar
    • Nauru
    • Népal
    • Nioué
    • Nouvelle-Zélande
    • Ouzbékistan
    • Pakistan
    • Palaos
    • Papouasie-Nouvelle-Guinée
    • Philippines
    • République démocratique populaire lao
    • Samoa
    • Singapour
    • Sri Lanka
    • Tadjikistan
    • Thaïlande
    • Timor-Leste
    • Tonga
    • Turkménistan
    • Turquie
    • Tuvalu
    • Vanuatu
    • Vietnam
    • Tous les pays
  • Etat arabe
    • Algérie
    • Arabie saoudite
    • Bahreïn
    • Djibouti
    • Égypte
    • Émirats arabes unis
    • Iraq
    • Jordanie
    • Koweït
    • Liban
    • Libye
    • Maroc
    • Oman
    • Palestine
    • Qatar
    • République arabe syrienne
    • Tunisie
    • Yémen
    • Tous les pays
  • Europe
    • Albanie
    • Allemagne
    • Andorre
    • Arménie
    • Autriche
    • Azerbaïdjan
    • Bélarus
    • Belgique
    • Bosnie-Herzégovine
    • Bulgarie
    • Chypre
    • Croatie
    • Danemark
    • Espagne
    • Estonie
    • Fédération de Russie
    • Finlande
    • France
    • Géorgie
    • Grèce
    • Hongrie
    • Irlande
    • Islande
    • Italie
    • Lettonie
    • Liechtenstein
    • Lituanie
    • Luxembourg
    • Macédoine du Nord
    • Malte
    • Moldova R
    • Monténégro
    • Norvège
    • Pays-Bas
    • Pologne
    • Portugal
    • République tchèque
    • Roumanie
    • Royaume-Uni
    • Saint-Marin
    • Serbie
    • Slovaquie
    • Slovénie
    • Suède
    • Suisse
    • Ukraine
    • Tous les pays
ou
  • Bilans EPT à l'an 2000
  • Bilans EPT à mi-parcours
  • Documents de stratégie pour la réduction de la pauvreté (DSRP)
  • Examens 2015 de l'EPT
  • Législations nationales d'éducation
  • ODD Examen national volontaire
  • Plans cadre des Nations Unies pour l'aide au développement (UNDAF)
  • Plans d'action nationaux d'Education pour Tous (PAN-EPT)
  • Plans de développement nationaux
  • Plans nationaux d'éducation
  • Politiques nationales d'éducation
  • Profils par pays
  • Rapports nationaux sur le développement humain (RDH)
  • Rapports sur les Objectifs du millénaire pour le développement (OMD)
ou

Rechercher

Fil d'Ariane

  1. Accueil
Add to my selection

Voluntary National Review at the High Level Political Forum SDGs’ Progress Report Afghanistan

Afghanistan
ODD Examen national volontaire
Afghanistan. Government
2017
2017
81 p.
Langue: Anglais
Télécharger (3.64 Mo)

Nos bureaux

  • Paris
  • Buenos Aires
  • Dakar

7-9, rue Eugène-Delacroix
75116 Paris, France
Tel: +33 (1) 45 03 77 00
Fax: +33 (1) 40 72 83 66
info@iiep.unesco.org

Agüero 2071
1425 Buenos Aires, Argentina
Tel: +54 11 4806 9366 / 4807 5446
Fax: +54 11 4806 9458
www.iipe-buenosaires.org.ar

UNESCO - IIPE Pôle de Dakar
Route de Ngor,
Enceinte Hotel Ngor Diarama
B.P. 3311, Dakar, Sénégal
Tel : +221 33 859 77 30
www.iipe-poledakar.org

Restez connectés

Abonnez-vous pour les dernières actualités

Suivre l'IIPE

S'abonner au flux RSS Suivez-nous sur twitter Suivez-nous sur linkedin Suivez-nous sur youtube

Focus on

  • Crisis-sensitive planning
  • Gender equality
  • Governance and accountability
  • Learning outcomes

[Subfooter] Left

  • Mentions légales
  • Plan du site