Skip to main content
  • en
  • fr
  • es
unesco.org
Inicio
Planning education, buildingthe future the future
  • El Instituto
  • Nuestra misión
  • Nuestra experiencia
  • Recursos
Inicio
Mi selección
  • Recursos
  • Contacto
  • Vínculos
Ayuda

Portal sobre planes y políticas de educación

Filtrar por
  • Africa
    • Angola
    • Benin
    • Botswana
    • Burkina Faso
    • Burundi
    • Cabo Verde
    • Camerún
    • República Centroafricana
    • Chad
    • Comoras
    • Congo
    • Congo RD
    • Côte d'Ivoire
    • Guinea ecuatorial
    • Eritrea
    • Eswatini
    • Etiopía
    • Gabón
    • Gambia
    • Ghana
    • Guinea
    • Guinea Bissau
    • Kenya
    • Lesotho
    • Liberia
    • Madagascar
    • Malawi
    • Mali
    • Mauritania
    • Mauricio
    • Mozambique
    • Namibia
    • Niger
    • Nigeria
    • Rwanda
    • Santo Tomé y Principe
    • Senegal
    • Seychelles
    • Sierra Leona
    • Somalia
    • República de Sudáfrica
    • Sudán del Sur
    • Sudan
    • Tanzania RU
    • Togo
    • Uganda
    • Zambia
    • Zimbabwe
    • Todos los países
  • Américas y Caribe
    • Antigua y Barbuda
    • Argentina
    • Bahamas
    • Barbados
    • Belice
    • Bolivia
    • Brasil
    • Canadá
    • Chile
    • Colombia
    • Costa Rica
    • Cuba
    • Dominica
    • República Dominicana
    • Ecuador
    • El Salvador
    • Granada
    • Guatemala
    • Guyana
    • Haití
    • Honduras
    • Jamaica
    • México
    • Nicaragua
    • Panamá
    • Paraguay
    • Perú
    • San Cristóbal y Nieves
    • Santa Lucía
    • San Vicente y las Granadinas
    • Suriname
    • Trinidad y Tabago
    • Uruguay
    • Estados Unidos
    • Venezuela
    • Todos los países
  • Estado árabe
    • Argelia
    • Bahrein
    • Djibouti
    • Egipto
    • Iraq
    • Jordania
    • Kuwait
    • Líbano
    • Libia
    • Marruecos
    • Omán
    • Palestina
    • Qatar
    • Arabia Saudí
    • República Arabe Siria
    • Tuñez
    • Emiratos Arabes Unidos
    • Yemen
    • Todos los países
  • Asia y el Pacífico
    • Afganistán
    • Australia
    • Bangladesh
    • Bhután
    • Brunei Darussalam
    • Cambodia
    • China
    • Islas de Cook
    • Fidji
    • India
    • Indonesia
    • Iran,República Islámica
    • Israel
    • Japon
    • Kazajstán
    • Kiribati
    • Corea RPD
    • Corea R
    • Kirguistán
    • República Democrática Popular Lao
    • Malasia
    • Maldivas
    • lslas Marshall
    • Micronesia
    • Mongolia
    • Myanmar
    • Nauru
    • Nepal
    • Nueva Zelandia
    • Niue
    • Pakistán
    • Palau
    • Papúa Nueva Guinea
    • Filipinas
    • Samoa
    • Singapur
    • Islas Salomón
    • Sri Lanka
    • Tayikistán
    • Tailandia
    • Timor-Leste
    • Tonga
    • Turquía
    • Turkmenistán
    • Tuvalu
    • Uzbekistán
    • Vanuatu
    • Viet Nam
    • Todos los países
  • Europa
    • Albania
    • Andorra
    • Armenia
    • Austria
    • Azerbaiyán
    • Belarrús
    • Bélgica
    • Bosnia y Herzegovina
    • Bulgaria
    • Croacia
    • Chipre
    • República Checa
    • Dinamarca
    • Estonia
    • Finlandia
    • Francia
    • Georgia
    • Alemania
    • Grecia
    • Hungría
    • Islandia
    • Irlanda
    • Italia
    • Letonia
    • Lituania
    • Luxemburgo
    • Malta
    • República de Moldova
    • Montenegro
    • Países Bajos
    • Macedonia del Norte
    • Noruega
    • Polonia
    • Portugal
    • Rumania
    • Federación de Rusia
    • San Marino
    • Serbia
    • Eslovaquia
    • Eslovenia
    • España
    • Suecia
    • Suiza
    • Reino Unido
    • Ucrania
    • Todos los países
o
  • Planes nacionales de educación
  • Políticas nacionales de educación
  • Legislación nacional de educación
  • Revisión nacional de la EPT al 2015
  • EPT Examen a mediados de decenio
  • Planes nacionales de Educación para Todos
  • EPT Evaluación 2000
  • Perfiles por países
  • Planes nacionales de desarrollo
  • Marco de asistencia de las Naciones Unidas para el desarrollo (UNDAF)
  • Informes nacionales sobre desarrollo humano
  • Objetivos del Milenio para el desarrollo
  • Documentos de estrategia de reducción de la pobreza
o

Search form

Búsqueda

  • Inicio
  •  

Protocolo para reinicio de actividad en centros educativos rurales

Uruguay
Políticas nacionales de educación
Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)
2020
12 p.
Idioma: Español
Descargar (2.14 MB)
Idioma: Español
Protocolo para reinicio de actividad en centros educativos rurales Descargar

Nuestras oficinas

  • Paris
  • Buenos Aires
  • Dakar

7-9, rue Eugène-Delacroix
75116 Paris, France
Tel: +33 (1) 45 03 77 00
Fax: +33 (1) 40 72 83 66
info@iiep.unesco.org

Agüero 2071
1425 Buenos Aires, Argentina
Tel: +54 11 4806 9366 / 4807 5446
Fax: +54 11 4806 9458
www.iipe-buenosaires.org.ar

UNESCO - IIPE Pôle de Dakar
Route de Ngor,
Enceinte Hotel Ngor Diarama
B.P. 3311, Dakar, Sénégal
Tel : +221 33 859 77 30
www.iipe-poledakar.org

Conectarse

Suscríbete para recibir las últimas noticias

Síguenos

Subscribe to IIEP UNESCO Síguenos en Twitter Síguenos en Linkedin Síguenos en youtube

Focus on

  • Crisis-sensitive planning
  • Gender equality
  • Governance and accountability
  • Learning outcomes
  • Mapa del sitio
  • Menciones legales