Skip to main content
  • en
  • fr
  • es
unesco.org
Inicio
Planning education, buildingthe future the future
  • El Instituto
  • Nuestra misión
  • Nuestra experiencia
  • Recursos
Inicio
Mi selección
  • Recursos
  • Contacto
  • Vínculos
Ayuda

Portal sobre planes y políticas de educación

Filtrar por
  • Africa
    • Angola
    • Benin
    • Botswana
    • Burkina Faso
    • Burundi
    • Cabo Verde
    • Camerún
    • República Centroafricana
    • Chad
    • Comoras
    • Congo
    • Congo RD
    • Côte d'Ivoire
    • Guinea ecuatorial
    • Eritrea
    • Eswatini
    • Etiopía
    • Gabón
    • Gambia
    • Ghana
    • Guinea
    • Guinea Bissau
    • Kenya
    • Lesotho
    • Liberia
    • Madagascar
    • Malawi
    • Mali
    • Mauritania
    • Mauricio
    • Mozambique
    • Namibia
    • Niger
    • Nigeria
    • Rwanda
    • Santo Tomé y Principe
    • Senegal
    • Seychelles
    • Sierra Leona
    • Somalia
    • República de Sudáfrica
    • Sudán del Sur
    • Sudan
    • Tanzania RU
    • Togo
    • Uganda
    • Zambia
    • Zimbabwe
    • Todos los países
  • Américas y Caribe
    • Antigua y Barbuda
    • Argentina
    • Bahamas
    • Barbados
    • Belice
    • Bolivia
    • Brasil
    • Canadá
    • Chile
    • Colombia
    • Costa Rica
    • Cuba
    • Dominica
    • República Dominicana
    • Ecuador
    • El Salvador
    • Granada
    • Guatemala
    • Guyana
    • Haití
    • Honduras
    • Jamaica
    • México
    • Nicaragua
    • Panamá
    • Paraguay
    • Perú
    • San Cristóbal y Nieves
    • Santa Lucía
    • San Vicente y las Granadinas
    • Suriname
    • Trinidad y Tabago
    • Uruguay
    • Estados Unidos
    • Venezuela
    • Todos los países
  • Estado árabe
    • Argelia
    • Bahrein
    • Djibouti
    • Egipto
    • Iraq
    • Jordania
    • Kuwait
    • Líbano
    • Libia
    • Marruecos
    • Omán
    • Palestina
    • Qatar
    • Arabia Saudí
    • República Arabe Siria
    • Tuñez
    • Emiratos Arabes Unidos
    • Yemen
    • Todos los países
  • Asia y el Pacífico
    • Afganistán
    • Australia
    • Bangladesh
    • Bhután
    • Brunei Darussalam
    • Cambodia
    • China
    • Islas de Cook
    • Fidji
    • India
    • Indonesia
    • Iran,República Islámica
    • Israel
    • Japon
    • Kazajstán
    • Kiribati
    • Corea RPD
    • Corea R
    • Kirguistán
    • República Democrática Popular Lao
    • Malasia
    • Maldivas
    • lslas Marshall
    • Micronesia
    • Mongolia
    • Myanmar
    • Nauru
    • Nepal
    • Nueva Zelandia
    • Niue
    • Pakistán
    • Palau
    • Papúa Nueva Guinea
    • Filipinas
    • Samoa
    • Singapur
    • Islas Salomón
    • Sri Lanka
    • Tayikistán
    • Tailandia
    • Timor-Leste
    • Tonga
    • Turquía
    • Turkmenistán
    • Tuvalu
    • Uzbekistán
    • Vanuatu
    • Viet Nam
    • Todos los países
  • Europa
    • Albania
    • Andorra
    • Armenia
    • Austria
    • Azerbaiyán
    • Belarrús
    • Bélgica
    • Bosnia y Herzegovina
    • Bulgaria
    • Croacia
    • Chipre
    • República Checa
    • Dinamarca
    • Estonia
    • Finlandia
    • Francia
    • Georgia
    • Alemania
    • Grecia
    • Hungría
    • Islandia
    • Irlanda
    • Italia
    • Letonia
    • Lituania
    • Luxemburgo
    • Malta
    • República de Moldova
    • Montenegro
    • Países Bajos
    • Macedonia del Norte
    • Noruega
    • Polonia
    • Portugal
    • Rumania
    • Federación de Rusia
    • San Marino
    • Serbia
    • Eslovaquia
    • Eslovenia
    • España
    • Suecia
    • Suiza
    • Reino Unido
    • Ucrania
    • Todos los países
o
  • Planes nacionales de educación
  • Políticas nacionales de educación
  • Legislación nacional de educación
  • Revisión nacional de la EPT al 2015
  • EPT Examen a mediados de decenio
  • Planes nacionales de Educación para Todos
  • EPT Evaluación 2000
  • Perfiles por países
  • Planes nacionales de desarrollo
  • Marco de asistencia de las Naciones Unidas para el desarrollo (UNDAF)
  • Informes nacionales sobre desarrollo humano
  • Objetivos del Milenio para el desarrollo
  • Documentos de estrategia de reducción de la pobreza
o

Search form

Búsqueda

  • Inicio
  •  

Draft document of Sector Wide Approach, Education

Document de stratégie sectorielle de l'éducation

Camerún
Planes nacionales de educación
Cameroon. Commission Technique d'Elaboration de la Stratégie Sectorielle de l'Education
Commission Technique d'Elaboration de la Stratégie Sectorielle de l'Education, 2006
2006
175 p.
Idioma: Inglés
Descargar (3.8 MB)
Idioma: Francés
Descargar (1.21 MB)
Idioma: Inglés
Descargar
Idioma: Francés
Descargar

Nuestras oficinas

  • Paris
  • Buenos Aires
  • Dakar

7-9, rue Eugène-Delacroix
75116 Paris, France
Tel: +33 (1) 45 03 77 00
Fax: +33 (1) 40 72 83 66
info@iiep.unesco.org

Agüero 2071
1425 Buenos Aires, Argentina
Tel: +54 11 4806 9366 / 4807 5446
Fax: +54 11 4806 9458
www.iipe-buenosaires.org.ar

UNESCO - IIPE Pôle de Dakar
Route de Ngor,
Enceinte Hotel Ngor Diarama
B.P. 3311, Dakar, Sénégal
Tel : +221 33 859 77 30
www.iipe-poledakar.org

Conectarse

Suscríbete para recibir las últimas noticias

Síguenos

Subscribe to IIEP UNESCO Síguenos en Twitter Síguenos en Linkedin Síguenos en youtube

Focus on

  • Crisis-sensitive planning
  • Gender equality
  • Governance and accountability
  • Learning outcomes
  • Mapa del sitio
  • Menciones legales