Projecto Empoderamento das Raparigas e Aprendizagem Para Todos (PAT II) – Projecto No. P168699 - Quadro de Gestão Ambiental e Social (QGAS)
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Projet d’Amélioration des Résultats d’Apprentissage de l’Education de Base (PARAEB): cadre de gestion environnementale et sociale (CGES)
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Plan de réponse nationale du secteur éducation à l’épidémie de COVID 19 au Tchad (PRNSE C19)
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Plan de mise en oeuvre de la continuité pédagogique dans le contexte du Covid-19
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Stratégie Education 2030 Tchad: stratégie pour l'inclusion éducative des réfugiés au Tchad
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Plan de transition du secteur de l’éducation et de la formation 2020-2022
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Document de projet pour une demande de financement de Niger couvrant la période 2020-2022
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Requête de financement accéléré COVID-19 et document de programme. Niger
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Cadre de performance du suivi de la vision stratégique à l’horizon 2030: niveau national 2015-2018
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Projet de renforcement de l’éducation et de l’alphabétisation au Tchad (PREAT)
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The General education strategic plan, 2017-2022
Disponible en Anglais -
Plan intérimaire de l'éducation au Tchad (PIET) 2018-2020
Disponible en Français -
Plan stratégique du Département de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique 2017-2030 [Arabe]
Disponible en Arabe -
Projets de la vision stratégique 2015-2030
Disponible en Français -
Vision stratégique de la réforme 2015-2030: pour une école de l'équité, de la qualité et de la promotion [avec le résumé]
Disponible en Français -
Framework for the education strategy for Malta 2014-2024: Sustaining foundations, creating alternatives, increasing employability
Disponible en Anglais et Maltais -
A strategic plan for the prevention of early school leaving in Malta 2014
Disponible en Anglais -
Programme sectoriel de l'Education et de la Formation (2014-2024). Document de stratégie
Disponible en Français -
TVET Five years strategic plan 2013-2017
Disponible en Anglais -
Stratégie intérimaire pour l'éducation et l'alphabétisation 2013-2015 + Annexes de la stratégie intérimaire pour l'éducation et l'alphabétisation 2013-2015
Disponible en Français