PM directs to finalize the proposed education policy in consultation with stakeholders

February 15, 2021

Prime Minister Imran Khan has directed to finalize the proposed education policy at the earliest in consultation with provinces and other stakeholders to formulate a comprehensive roadmap in line with the requirements of modern times to promote education.

Chairing a meeting for the promotion of education, use of technology in the education system and skilled education in Islamabad today (Monday), he said the roadmap should be implemented after clearly identifying priorities and goals.

Reiterating his resolve to take every possible measure for the promotion of education in the country, Imran Khan said education is the top priority of the government. 

He said unfortunately, focus was not made on the education sector in past. He said majority of the country's population consists of young people, whose potential can only be tapped by providing them equal opportunities for modern education. He said it is vital to equip the youth with modern education to benefit from technology's revolution.

Minister for Federal Education and Professional Training Shafqat Mahmood apprised the meeting about reforms in the education sector, steps with the regard to distance language in wake of Covid-19 pandemic, starting of pilot projects regarding use of technology, initiation of 'Skills for All'  projects across Pakistan, digital literacy and promotion of knowledge economy.

Shafqat Mahmood briefed the meeting that his ministry is formulating Pakistan Education Policy 2021 under which special emphasis is being made on provision of equal opportunities for quality education, promotion of modern knowledge, and creation of job opportunities.

Dr Atta-ur-Rehman presented suggestions proposed on strategic action plan, while giving briefing regarding promotion of education through, accreditation from international organizations, and capacity building of teachers.

Chief Minister Jam Kamal approved the Balochistan Education Sector Plan 2020-25 during a provincial cabinet meeting on Monday.

While chairing the meeting, the provincial chief executive emphasised the need for education, health and sports in the province.

“Measures are being implemented under a comprehensive strategy for the development of all sectors,” he said. “Along with laying a network of roads across the province, all available resources are being utilised to achieve socio-economic goals which will not only raise the living standards of the people of the province but also bring development and prosperity to Balochistan.”

The Balochistan Education Sector Plan has been prepared in collaboration with the Global Partnership for Education. The entire process of preparation of the plan took place under the supervision of the Policy Planning and Implementation Unit of the Department of Secondary Education.

Financial needs of the aforementioned education plan will be met by mobilising resources from the government and development partners.

The provincial cabinet also approved the signing of a Memorandum of Understanding between the Sehar Organisation for the implementation of the ERMP project.

Under the three-year programme, ALP centers will be set up in Chaghi and Pishin. Approximately 500 Afghan refugees and children from host communities between the ages of 10 and 14 will be enrolled in the school.

The meeting also approved the Balochistan Local Councils (Model) Sub-Rules for Registration of Births and Deaths 2020.

Under these sub-rules, each local council will register the births and deaths of people residing within its limits. The heads of primary health centers, maternity centers, health centers, public and private hospitals will be required to provide monthly reports of births in their institutions so that children can be registered as per the list provided.

Procedures for late birth registration fee and for registration of orphans have also been formulated. The meeting also approved the draft of Balochistan Mass Transit Authority Rules 2020 apart from approving amendments to the Balochistan Travel Agency Rules 2017, implementation of Balochistan Arms Bill 2020 and Balochistan Food Authority Act 2014.

The meeting also approved the Balochistan Holy Quran (Printing, Recording) Amendment Bill 2020 regarding proper disposal and preservation of the pages of the Holy Quran.

The issuance of notification of Balochistan Charities Registration Regulation Authority and draft Rules 2020 of Gwadar Industrial Estate Authority was also approved.

Published in The Express Tribune, December 15th, 2020.

Présentation officielle, ce jeudi 7 janvier 2021, du Plan décennal d’Education et de Formation (PDEF). A l’entame de cette rencontre avec la presse, le ministre Pierre Josué Agénor Cadet a fait part de sa satisfaction de pouvoir présenter en ce jour ce document de politique éducative couvrant la décennie allant de 2020 à 2030. Il s’agit d’un document stratégique de recadrage et d’orientation des actions à mener dans le secteur de l’éducation, à l’horizon 2030, a déclaré le titulaire du Ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle(MENFP).

Aux dires du Ministre Cadet, le PDEF cherchera à permette à tous les enfants en dehors du système éducatif à avoir accès à l’école, à améliorer la qualité des apprentissages à tous les niveaux et l’efficacité interne et externe du système éducatif haïtien. Cette action, a-t-il poursuivi, répond aux engagements pris par Haïti lors du sommet mondial sur l’éducation en 2015 à Incheon (Corée du Sud) et suit également les recommandations de la feuille de route de l’Administration Moïse-Jouthe en éducation.

Pour l’élaboration de ce plan, le MENFP a eu recours à des experts nationaux et internationaux qui ont travaillé en appui avec le Comité technique national constitué à cet effet en avril 2018.  Ce comité était constitué des représentants du MENFP, du réseau des écoles privées, des partenaires sociaux, des universités publiques et privées, des partenaires techniques et financiers. Il a fait œuvre qui vaille grâce au leadership de l’Office national de Partenariat en Education(ONAPE) et du soutien inestimable de l’Unité d’Etudes et de Programmation(UEP) du MENFP.

Le PDEF est aussi le résultat d’une longue période de consultations nationales et internationales de tous les acteurs et partenaires du secteur autour de ce document qui devait refléter les grandes préoccupations nationales et les attentes de la communauté éducative et de la population, écrit le Ministre Cadet dans l’avant-propos de ce document. Ainsi, il remercie de manière spéciale l’UNESCO, l’UNICEF, l’Union européenne, la BID, la Banque mondiale et tous les membres du Groupe sectoriel de l’Education(GSE) pour leurs apports dans la conduite des travaux ayant abouti à ce plan.

Quant au Directeur général de l’ONAPE, Délima Pierre, fort de son rôle de coordination, il croit dur comme fer, – et ceci avec raison -, qu’après le temps du dialogue social et de l’élaboration, on va passer désormais au temps de la Mobilisation sociale et de la Mobilisation des fonds nécessaires à la mise en œuvre de ce Plan. Deux opérations majeures qui appelleront  à la même synergie  de départ.

A l’occasion de cette rencontre avec la presse, le coordonnateur du Comité technique national (CTN), Lapommeray Bayard, et son adjoint, Adler Camilus, ont fait une présentation sommaire du PDEF. A cet effet, ils ont  rapidement élaboré sur les trois axes que sont : l’axe de la Gouvernance, l’axe de la Qualité et de la Pertinence et l’axe de l’Accès-Équité. Ces trois axes sont déclinés à travers 10 programmes et 33 sous-programmes prioritaires. Et les priorités fixées sont de 4 ordres :

• Transformer la gouvernance du système éducatif à tous les niveaux ;
• Offrir un service efficace d’éducation continu de qualité à la portée de tous les citoyens ;
• S’assurer que les sortants du système aient acquis les compétences et valeurs pour contribuer au développement de l’Etat haïtien et pour être des citoyens productifs, performants tant au niveau national qu’au niveau international ;
• S’assurer que les groupes les plus désavantagés soient les premiers bénéficiaires des efforts de l’Etat dans le domaine éducatif.

 Pour la mise en œuvre intégrale, le Plan décennal d’Education et de Formation (PDEF) nécessitera la mobilisation de près de 441 milliards 835 millions de gourdes (soit un peu plus de 6 milliards 136 millions de dollars américains, avec un taux de 72 HTG pour un dollar US).

Ce montant, obtenu, servira dans les secteurs public et non public à :

• la scolarisation de 100 mille enfants dont 10 mille dans le secteur public ;
• l’entrée de 150 mille jeunes à l’Université dont 75 mille dans le public ;
• l’encadrement de 20 mille jeunes dans les centres d’éducation non-formelle dont 10 mille dans le secteur public.

Toujours au cours de la décennie 2020-2030, l’Etat haïtien se propose de créer 75 mille places assises dans le préscolaire, 250 mille places dans les écoles publiques fondamentales (1er et 2e cycles), 105 mille places dans le troisième cycle du fondamental, 27 mille dans les établissements secondaires publics, 6 mille places dans la formation professionnelle, 50 mille places dans l’enseignement supérieur et 4 mille places assisses dans l’éducation non-formelle.

Pour faire correspondre le nombre des admis au nombre de places assises créées, il faut tenir compte du régime pédagogique et du nombre de vacations qui seront instituées dans les établissements publics. 

Le comité technique national chargé de la conduite des travaux ayant accouché le PDEF était constitué de :

• Bayard Lapommeray, Directeur de l’UEP, Coordonnateur ;
• Adler Camilus, Membre de cabinet du Ministre, Coordonnateur adjoint ;
• Harold Narcisse, Membre de cabinet du Ministre, Secrétaire ;
• Edgard Prévilon, Représentant de la CORPUHA, Secrétaire adjoint ;
• Denès, Metellus, Coordonnateur général Pôle Appui, Membre ;
• Jacques Michel Gourgue, Représentant de l’ONAPE, Membre ;
• Wid Sénécharles, Représentant de l’ONAPE
• Pierre Péralt Tessono, Représentant des Organisations œuvrant dans le secteur de l’Education, Membre ;
• Daniel Marcelin, Représentant des Organisations œuvrant dans le secteur de l’Education, Membre ;
• Judith Johannes, Représentante du GSE, Membre à voix consultative ;
• Forni G. Mirko, Représentant du GSE, Membre à voix consultative ;
• Galia Volel, Représentante du GSE.

Idson Saint-Fleur

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