Aller au contenu principal
  • en
  • fr
  • es
unesco.org
Accueil
Planning education, buildingthe future the future
  • L'institut
  • Notre mission
  • Notre expertise
  • Ressources
Accueil
Ma sélection
  • Ressources clés
  • Contact
  • Liens
Aide

Portail sur les plans et politiques d'éducation

Naviguer par
  • Afrique
    • Angola
    • Bénin
    • Botswana
    • Burkina Faso
    • Burundi
    • Cabo Verde
    • Cameroun
    • République centrafricaine
    • Tchad
    • Comores
    • Congo
    • Congo RD
    • Côte d'Ivoire
    • Guinée équatoriale
    • Érythrée
    • Eswatini
    • Éthiopie
    • Gabon
    • Gambie
    • Ghana
    • Guinée
    • Guinée-Bissau
    • Kenya
    • Lesotho
    • Libéria
    • Madagascar
    • Malawi
    • Mali
    • Mauritanie
    • Maurice
    • Mozambique
    • Namibie
    • Niger
    • Nigéria
    • Rwanda
    • Sao Tomé-et-Principe
    • Sénégal
    • Seychelles
    • Sierra Leone
    • Somalie
    • Afrique du Sud
    • Soudan du Sud
    • Soudan
    • Tanzanie RU
    • Togo
    • Ouganda
    • Zambie
    • Zimbabwe
    • Tous les pays
  • Amériques et Caraïbes
    • Antigua-et-Barbuda
    • Argentine
    • Bahamas
    • Barbade
    • Bélize
    • Bolivie
    • Brésil
    • Canada
    • Chili
    • Colombie
    • Costa Rica
    • Cuba
    • Dominique
    • République dominicaine
    • Équateur
    • El Salvador
    • Grenade
    • Guatemala
    • Guyane
    • Haïti
    • Honduras
    • Jamaïque
    • Mexique
    • Nicaragua
    • Panama
    • Paraguay
    • Pérou
    • Saint-Christophe-et-Nevis
    • Sainte-Lucie
    • Saint-Vincent-et-Grenadines
    • Suriname
    • Trinité-et-Tobago
    • Uruguay
    • États-Unis
    • Venezuela
    • Tous les pays
  • Etat arabe
    • Algérie
    • Bahreïn
    • Djibouti
    • Égypte
    • Iraq
    • Jordanie
    • Koweït
    • Liban
    • Libye
    • Maroc
    • Oman
    • Palestine
    • Qatar
    • Arabie saoudite
    • République arabe syrienne
    • Tunisie
    • Émirats arabes unis
    • Yémen
    • Tous les pays
  • Asie et Pacifique
    • Afghanistan
    • Australie
    • Bangladesh
    • Bhoutan
    • Brunei Darussalam
    • Cambodge
    • Chine
    • Iles Cook
    • Fidji
    • Inde
    • Indonésie
    • Iran, République islamique
    • Israël
    • Japon
    • Kazakhstan
    • Kiribati
    • Corée DPR
    • Corée R
    • Kirghizistan
    • République démocratique populaire lao
    • Malaisie
    • Maldives
    • Iles Marshall
    • Micronésie
    • Mongolie
    • Myanmar
    • Nauru
    • Népal
    • Nouvelle-Zélande
    • Nioué
    • Pakistan
    • Palaos
    • Papouasie-Nouvelle-Guinée
    • Philippines
    • Samoa
    • Singapour
    • Iles Salomon
    • Sri Lanka
    • Tadjikistan
    • Thaïlande
    • Timor-Leste
    • Tonga
    • Turquie
    • Turkménistan
    • Tuvalu
    • Ouzbékistan
    • Vanuatu
    • Vietnam
    • Tous les pays
  • Europe
    • Albanie
    • Andorre
    • Arménie
    • Autriche
    • Azerbaïdjan
    • Bélarus
    • Belgique
    • Bosnie-Herzégovine
    • Bulgarie
    • Croatie
    • Chypre
    • République tchèque
    • Danemark
    • Estonie
    • Finlande
    • France
    • Géorgie
    • Allemagne
    • Grèce
    • Hongrie
    • Islande
    • Irlande
    • Italie
    • Lettonie
    • Lituanie
    • Luxembourg
    • Malte
    • Moldova R
    • Monténégro
    • Pays-Bas
    • Macédoine du Nord
    • Norvège
    • Pologne
    • Portugal
    • Roumanie
    • Fédération de Russie
    • Saint-Marin
    • Serbie
    • Slovaquie
    • Slovénie
    • Espagne
    • Suède
    • Suisse
    • Royaume-Uni
    • Ukraine
    • Tous les pays
ou
  • Plans nationaux d'éducation
  • Politiques nationales d'éducation
  • Législations nationales d'éducation
  • Examens 2015 de l'EPT
  • Bilans EPT à mi-parcours
  • Plans d'action nationaux d'Education pour Tous (PAN-EPT)
  • Bilans EPT à l'an 2000
  • Profils par pays
  • Plans de développement nationaux
  • Plans cadre des Nations Unies pour l'aide au développement (UNDAF)
  • Rapports nationaux sur le développement humain (RDH)
  • Rapports sur les Objectifs du millénaire pour le développement (OMD)
  • Documents de stratégie pour la réduction de la pauvreté (DSRP)
ou

Formulaire de recherche

Recherche

  • Accueil
  •  

The Strategic Partnership Cooperation Framework (SPCF) between the Government of Eritrea and the United Nations 2013-2016. "Driving towards MDGs"

Érythrée
Plans cadre des Nations Unies pour l'aide au développement (UNDAF)
Eritrea. Government
United Nations Eritrea
Asmara, Government of the State of Eritrea, 2013
2013
32 p.
Langue: Anglais
Télécharger (9.22 Mo)
Langue: Anglais
Télécharger

Nos bureaux

  • Paris
  • Buenos Aires
  • Dakar

7-9, rue Eugène-Delacroix
75116 Paris, France
Tel: +33 (1) 45 03 77 00
Fax: +33 (1) 40 72 83 66
info@iiep.unesco.org

Agüero 2071
1425 Buenos Aires, Argentina
Tel: +54 11 4806 9366 / 4807 5446
Fax: +54 11 4806 9458
www.iipe-buenosaires.org.ar

UNESCO - IIPE Pôle de Dakar
Route de Ngor,
Enceinte Hotel Ngor Diarama
B.P. 3311, Dakar, Sénégal
Tel : +221 33 859 77 30
www.iipe-poledakar.org

Restez connectés

Abonnez-vous pour les dernières actualités

Suivre l'IIPE

Subscribe to IIEP UNESCO Suivez-nous sur twitter Suivez-nous sur linkedin Suivez-nous sur youtube

Agir sur

  • Egalité des sexes
  • Gouvernance et responsabilité
  • Planification et crises
  • Qualité de l'apprentissage
  • Plan du site
  • Mentions légales